研究发现 AI 工具对学生来说是“双刃剑”，需谨慎使用

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IT之家 10 月 21 日消息，瑞典研究人员对人工智能工具的使用与学龄儿童的执行功能之间的关联进行了调查。研究发现，人工智能工具的使用对学龄儿童的学习既有潜在的好处，也有潜在的风险。图源 Pexels该研究重点关注人工智能工具在学校作业中的使用与执行功能（EF）之间的关系。执行功能是指规划、抑制和灵活性等认知过程，这对于学业成功至关重要。为了全面了解情况，研究人员进行了两项独立的研究：一项针对年龄较小的学生（平均年龄 14 岁，385 名参与者），另一项针对年龄较大的青少年（平均年龄 17 岁，359 名参与者）。结果显示，不同年龄组对人工智能工具的使用存在显著差异。只有 14.8% 的年龄较小的学生使用人工智能聊天机器人来完成作业，而年龄较大的学生的比例则为 52.6%。有趣的是，男孩更多地使用 ChatGPT，而女孩则更喜欢 Snapchat MY-AI。对于执行功能问题较多的学生来说，AI 工具在学业上显得更为有用，尤其