华为云起：记我们正在经历的教育之跃

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英国著名历史学家阿诺德·汤因比在他的代表作《历史研究》中提出了一个旷古的疑惑：人类发展到如今，出现过21个独立的文明单元，但到20世纪只留下了其中6个。文明的消亡与延续，彼此的差异出现在何处？在诸多文明延续的因素中，近世历史学家认为教育体系带来的影响是至关重要的。教育体系的普及化、有效性以及对创造力的培育能力，是一个文明能够存续的根本。因此教育是最高级的政治、最划算的经济、最廉价的国防。换言之，让教育与时代一同进化，也是一个国家和文明保持发展动力的必完成任务。这个命题之下，进入现代社会以来，各个国家本质上都在遵循由前苏联教育学家巴班斯基提出的“教学过程最优化”原则，即在全面考虑社会可利用教育资源、教学规律、教学形式和方法的前提下，组织对教学过程的控制，以保证教学过程发挥出最有效的作用。在教学过程最优原则下，教育体系必须与社会经济的发展息息相关。教育根植于社会需求，教育最大化利用社会经济的发展红利。 &nbs